教育空間(jian)

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introduction

建(jian)立(li)一所(suo)學(xue)校,需(xu)要全麵的思考(kao)未(wei)來發展(zhan)和建設(she)的(de)方向(xiang)。需要(yao)從(cong)局(ju)部(bu)到整(zheng)體(ti),將(jiang)學校願(yuan)景、文(wen)化、發(fa)展目標(biao)、管(guan)理(li)機製(zhi)、空(kong)間打(da)造、課(ke)程(cheng)體係(xi)、教學變(bian)革(ge)納入一體進(jin)行思考。


能(neng)力森(sen)林(lin)教(jiao)育(yu)空間服(fu)務包(bao)含學校(xiao)規(gui)劃設計(ji)、學習空間設計、基(ji)礎設施(shi)打造、環境(jing)產(chan)品設計、專(zhuan)業設備(bei)提提供(gong)五大模(mo)塊(kuai)。香蕉久久一区二区不卡无毒影院從學校的育人目(mu)標出發,對(dui)標學校定位,幫助(zhu)學校理清未來(lai)發展特色定位及(ji)方向,設計學校視(shi)覺(jue)品牌(pai),設計相應(ying)的學校文化(hua)環境,圍繞(rao)教學使(shi)用(yong)的真實(shi)場(chang)景(jing)進行(xing)空間設計、基(ji)礎設施(shi)打造、環境產品、專業(ye)設備提(ti)供等服務(wu),通過(guo)簡(jian)單、合理、多(duo)樣化的解構和重(zhong)塑(su),匹(pi)配(pei)學校定(ding)位(wei),來設計學習空間和(he)學習環(huan)境。


教育空間

學校規劃設計

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introduction

01

學校特色規劃

能力森林依(yi)據(ju)教育方針(zhen)的基本(ben)精(jing)神(shen),結合地(di)方(fang)文化特(te)色(se),地方的經濟(ji)建設、社會(hui)發展和學生的實際(ji)情況(kuang),幫(bang)助學校製定文化頂(ding)層主題(ti),理清未來發展特色定位及方向。

02

學校品(pin)牌視覺設計

隨(sui)著教育理念(nian)、教育事(shi)業的不斷更新發展,每(mei)個(ge)學校都(dou)有(you)符合時代需求的特有教育模式與審美情(qing)節。能力(li)森林基於(yu)學校的特色規劃(hua),在(zai)學校原有基礎(chu)上構(gou)建清晰(xi)、統(tong)一、完(wan)整的品牌形(xing)象(xiang),為學校校園(yuan)文化環境的改(gai)善奠定基礎,提升(sheng)教育的溫(wen)度(du)及美(mei)譽(yu)度。

03

校園文化環境設計

校園文化環境是學校理念的外(wai)顯(xian),也是學校形象的延展。能力森林基於學校定位、育人目標、學校特色、視覺形象等內(nei)容、梳(shu)理各(ge)個空間板塊之(zhi)間的邏輯(ji),設計學校文化環境的路(lu)徑及內容(rong),同時將文化創設成教育場景,滿足課程展示、學習(xi)互(hu)動(dong)、學校形象等多種內容,吸引師(shi)生主(zhu)動參(can)與(yu)到其中學習、社(she)交等,營(ying)造良(liang)好且獨特的文化氛(fen)圍,形成獨(du)有的境教價(jia)值(zhi)。

學習空間設計

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introduction

麵(mian)向新(xin)的時(shi)代、新的學生、新的學習,能力森林進行學習方式及空間關(guan)係的分(fen)析(xi),圍(wei)繞以學生(sheng)為(wei)中心的學習理念,設計了(le)學習型(xing)社區的學習空間。

學習型社區是一個靈(ling)活(huo)的、有活力的空間,可(ke)以根(gen)據人(ren)數、教學方法(fa)和課程的改變快速調整,有助於學生構建強(qiang)大的交(jiao)際技(ji)能、創(chuang)造力及概(gai)念性思(si)維(wei)技能。


學習空間設計

效果參考

效果參考

基礎設施打造

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introduction

從教育空間設計的視角(jiao)來看(kan),可移(yi)動、靈活的家具(ju)以及多種坐席(xi),可以(yi)創造(zao)出更(geng)加(jia)多樣(yang)的空間來滿足(zu)老師和學習者的需求(qiu)。讓學生從個體學習的環境快捷、靈敏地轉(zhuan)換到支(zhi)持(chi)人數不一的合作小組(zu)的空間,能夠(gou)更好地匹配跨(kua)學科單(dan)元(yuan)學習的目標。

效果參考

使用自然的木(mu)材

使用自然的木材

可移動的半圓形長(zhang)凳(deng)

可移動的半圓形長凳

可靈活變換組合的互動陶藝桌(zhuo)椅(yi)

可靈活變換組合的互動陶藝桌椅

信息化設備

信息化設備

環境產品設計

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從校園文化、教育目標、教育空間出(chu)發,用環境產品快(kuai)速(su)激(ji)發學生好(hao)奇(qi)心,通(tong)過環境的路徑及內容帶(dai)著孩(hai)子(zi)體驗(yan)、感受(shou)文化的魅(mei)力、科技的力量(liang),在廣博(bo)的天地學習無邊(bian)的知(zhi)識(shi),輸入(ru)、交互、體驗。


以下為部分內容展示(shi),如(ru)想(xiang)獲取更多內容請(qing)谘(zi)詢客(ke)服:15807980951。

互動裝置

鼓(gu)勵學生通過觸(chu)摸(mo)感受瓷器的質(zhi)感(gan) 觀(guan)察了解不同瓷器的質地、 輕重、厚度、外觀,獲(huo)得(de)直(zhi)觀感受;同(tong)時,展示繽(bin)紛多彩的瓷(ci)器釉(you)色,幫助學生提升色彩感知能力;通過展示古窯(yao)址(zhi)文化,讓(rang)學生對不同朝代的陶(tao)瓷生產遺跡(ji)和時間先(xian)後(hou)關係有整體性的了解。充(chong)分調(diao)動學生探(tan)索(suo)興趣,培(pei)養(yang)藝術(shu)審(shen)美和曆(li)史意識。


互動裝置

科(ke)普(pu)展示類

通過展示中(zhong)國(guo)陶瓷豐(feng)富(fu)多彩(cai)的設計式樣、文化題材(cai)、工(gong)藝(yi)品種(zhong)以及博大精深的設計內涵,培養學生對傳統民(min)族(zu)文化的敬(jing)畏(wei)與熱愛(ai),展現(xian)中華文化的國際風(feng)範(fan),在向大眾(zhong)展示古(gu)代(dai)先賢智慧(hui)創造的同時,也(ye)傳遞(di)著(zhu)新時代下對傳(chuan)統文化傳承的態(tai)度和信(xin)念。


科普展示類

科普展示類

科普展示類

教學成果展示類


教學成果展示類

教學成果展示類

教學成果展示類

教學成果展示類

教學成果展示類

科技互動裝置類
LCD透(tou)明瓶(ping)互動

通過LCD透明(ming)屏互動技術與實物相(xiang)結(jie)合的的方式(shi),展櫃(gui)內是實物展品,展櫃前(qian)方透明屏(ping)幕(mu)可以進行觸控(kong)操(cao)作,通過調取內容可全(quan)麵解讀(du)陶瓷器(qi)物(wu)的前世今(jin)生,融(rong)趣(qu)味(wei)性與知識性於一體,讓學生更大程度地獲取(qu)知識信息(xi)。


LCD透明瓶互動

AR技術

通過AR技術複(fu)原陶瓷器物原(yuan)來的麵 貌,智(zhi)能化地展示相關信息。觀眾 利(li)用手機(ji)App的AR相機功能,可以進行放(fang)大、縮小、360°旋(xuan)轉瓷器的操作,不僅(jin)能夠從各個角度全方位地欣(xin)賞(shang)瓷器,而(er)且(qie)可以觀察到普通展示無(wu)法看到的細(xi)節(jie)。打破(po)實物展示的單一性,引(yin)導(dao)學生認(ren)知科技發展對曆史(shi)文化的促進作(zuo)用。


AR技術

導電油墨(mo)互動

導電(dian)油(you)墨互動投影係統是(shi)新型數(shu)字牆壁技術,以其引人注(zhu)目、豐富多彩的動態創意展示效果,集(ji)趣味遊(you)戲(xi)、益智、科普為一體,支持多人同時觸摸,參觀者(zhe)通過手(shou)指(zhi)觸摸特定區(qu)域(yu),即(ji)能能得到(dao)預(yu)定的動態效(xiao)果(guo)回(hui)饋(kui),讓原本靜(jing)止(zhi)的畫(hua)麵立即“活”了過來。導電油墨配合動態投(tou)影,實現觸碰圖(tu)案(an)牆(qiang)麵啟(qi)動動態牆麵的功能,可直觀地演(yan)示瓷器據製作的工藝流(liu)程。


導電油墨互動

校園文化展示類


校園文化展示類

校園文化展示類

校園文化展示類

校園文化展示類

專業設備

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introduction

硬件

軟件

香蕉久久一区二区不卡无毒影院用專業的視覺和眼(yan)光,根據學校實際的資(zi)金預算,為學校設計出一張最(zui)適(shi)合學校的教學教具清(qing)單。沒有重複購(gou)買(mai)、沒有資源(yuan)浪(lang)費(fei),幫助學校把(ba)錢(qian)花在刀刃(ren)上(shang)。

專業設備

教學用具——自(zi)產硬(ying)件

Brand

introduction

香蕉久久一区二区不卡无毒影院用專業的視覺和眼光(guang),根據學校實際的資金(jin)預算(suan),為學校設計出一張(zhang)最適合學校的教學教具清單。沒(mei)有重複購買、沒有資源浪費,幫助學校把錢花(hua)在刀(dao)刃上。

智能高(gao)溫電窯

Ai語(yu)音(yin)智控,解放雙(shuang)手

智能高溫電窯

智能高溫電窯
智能柴氣電一體窯

智能柴氣(qi)電一體窯

5種燒(shao)成模式,燒製隨心(xin)

智能柴氣電一體窯

聯動拉坯機

一台(tai)主機可以同時控製30台拉(la)坯機讓教學更有序

聯動拉坯機
DD直驅(qu)拉坯機

教學智能屏

學習更高效

DD直驅拉坯機
DD直驅拉坯機

澎(peng)湃(pai)動力

扭(niu)力強勁(jin)

DD直驅拉坯機
DD直驅拉坯機

運行平(ping)穩

超(chao)靜音

DD直驅拉坯機

陶瓷3D打印(yin)

實踐(jian)與理論(lun)、知識與思維、現實與未來三方麵的相互結合

陶瓷3D打印

陶瓷3D打印

教學用具——進口硬件(jian)

Brand

introduction

為學校提供陶藝儀(yi)器設備進口(kou)代理服務。包括日本新寶(bao)、德國納(na)博熱(re)等(deng)進口窯爐(lu)設備、拉坯(pi)機設備、煉泥機設備等進口代理。

教學用具——進口硬件

教學用具——軟(ruan)件

Brand

introduction

讓技術賦能學校教育
陶藝信息軟件平台

包括(kuo)教師專業發展平台、學生學習平台、網上教學教研平台、校本資源、信息化服務(課程拍攝(she)、微視頻製作機其(qi)它信息化類(lei)服務)。

陶藝教育教室係統集成

主要為創新實驗室(shi)集成(cheng)係統建設,包括教師主機一鍵(jian)控製所有學生拉坯機、智能電窯語音控製、陶藝設備液(ye)晶(jing)指示教學屏等技術集成。

陶藝教師教學協作平台

與校方現有校級(ji)平台以及學工係統對接集成、融合。包括課件服務、教學庫(ku)服務、統計看板(ban)服務、學生管理服務等內容。