購買設備隻是香蕉久久一区二区不卡无毒影院服務的開始(shi)
增進人與人之間的信任和情感(gan),實現全社會(hui)的共同成長。
教學服務方案
陶瓷是學科實踐最強的載(zai)體,校校都應配(pei)備一套。能力森林(lin)教學服務方案,讓陶藝的技術和資源為各領域(yu)的教育工作者(zhe),也為各類型的學生提供動力,讓(rang)他們能自(zi)由地(di)教學、創新,打造自己(ji)的學校特色、定義屬於自己的成功,讓香蕉久久一区二区不卡无毒影院攜手促成教育改革(ge)落地。

陶藝(yi)教(jiao)育(yu)的建(jian)設對(dui)很(hen)多(duo)學校(xiao)來(lai)說都(dou)是一個(ge)嶄(zhan)新(xin)的(de)課題,往往(wang)需(xu)要有(you)一個熟(shu)悉(xi)、適(shi)應(ying)的過(guo)程(cheng)。因(yin)此(ci)教學(xue)服務(wu)方(fang)案(an)製定了(le)三步(bu)走(zou)實施計(ji)劃,從特色(se)規劃、教育空間、教學用具、教學課(ke)程、教師(shi)培(pei)訓、教學活動六(liu)個方麵(mian),為(wei)學校提供提供全(quan)方麵的支持。

版塊2

特色規劃
特色規劃

可持(chi)續(xu)全麵發(fa)展(zhan)規劃

教育空間
教育空間

利(li)於(yu)活動、遊(you)戲(xi)、學習、創造(zao)的學習環(huan)境(jing)

教學用具
教學用具

與空間課程的深(shen)度融合

教師發展
教師發展

定(ding)製教師成長(zhang)路(lu)徑(jing)

教學課程
教學課程

圍繞(rao)學生(sheng)學科素(su)養培育與實踐(jian)能力(li)提升設計

教學活動
教學活動

給(gei)學生情感與(yu)精(jing)神的成長和(he)滋養(yang)提供(gong)

適用對象
增進人與人之間的信任和情感,實現全社會的共同成長。
基礎教育

點燃(ran)每(mei)個學生心(xin)中(zhong)的創(chuang)造力。適用(yong)於基礎教育階(jie)段開(kai)設美(mei)術(shu)課程、陶(tao)藝課程、勞(lao)動(dong)教育等(deng)國(guo)家(jia)課程,或(huo)校本(ben)課程、課後(hou)服(fu)務等校級(ji)課程。或傳(chuan)承(cheng)創新、非(fei)遺(yi)文(wen)化等地方特色課程。

校本課程
校本課程
地方課程
地方課程
國家課程
國家課程
高等教育

教學,創新,啟發,各得(de)其法(fa)。適用於高(gao)等教育開設陶藝專(zhuan)業(ye)、材(cai)料(liao)專業、實踐中心等校級課程,勞動教育、產教融(rong)合課等國家級課程,或創新創業等地方特(te)色課程。

校級課程
校級課程
產教融合
產(chan)教融合
創新創業
創新創業
高校學生

大顯(xian)身手,勢(shi)不可擋(dang)。適用於陶瓷(ci)相關(guan)專業、藝術或設計方向、材料或科(ke)研(yan)專業、曆(li)史(shi)或人文社科專業、工程或技術專業的大學生。

陶瓷專業藝術設計
陶瓷專業藝術設計
材料科研曆史人文
材料科研曆史人文
科學工程教育體係
科學工程教育體係
三步走實施計劃服務內容
增進人與人之(zhi)間的信任和情感,實現(xian)全社會的共同成長。

第(di)一階段(duan):建立(li)試(shi)點(dian)

開展階段

服務名(ming)稱

服務內(nei)容

規劃(hua)場地空(kong)間(jian)

陶藝教學空間新建工程

根據(ju)學校特色,在學校內新設置(zhi)一處(chu)陶藝教室、陶藝實(shi)訓(xun)中心或展廳等,從基(ji)礎(chu)開始對陶藝教學空間進行整體(ti)設(she)計規(gui)劃。

陶藝教學空間裝(zhuang)飾(shi)工(gong)程

在(zai)已(yi)交付(fu)的陶藝室(shi)基礎上,進(jin)行項目(mu)更(geng)新改(gai)造、設備(bei)保(bao)養、維(wei)修(xiu)、更換(huan),以恢(hui)複(fu)、改善陶藝教室使用功(gong)能(neng),延(yan)長陶藝教室使(shi)用年(nian)限(xian)。

開展陶藝課程

陶藝教師技(ji)能教學培訓服務

包(bao)括陶藝技能技法培訓、陶藝教學教研培訓、完成各項培訓鑒(jian)定、等級考(kao)試、補(bu)貼(tie)審(shen)批(pi)資(zi)料上報(bao)等工作(zuo)。

陶藝課程服務

結(jie)合學校育人目標、地方文化(hua)特色和學生的實際情況(kuang),幫(bang)助學校開展符(fu)合學校特色的陶藝教育常(chang)規課程/定製(zhi)課程。

陶藝教學教材圖書(shu)采購(gou)

主(zhu)要(yao)包括出(chu)版(ban)社正(zheng)式出版的陶藝紙(zhi)製與電(dian)子教材。陶藝中外(wai)文紙質(zhi)圖(tu)書、陶藝期刊(kan)及陶藝電子圖書、陶藝電子(zi)期刊、陶藝數(shu)據庫(ku)、陶藝光(guang)盤(pan)和陶藝影像(xiang)資料等。

設備耗(hao)材采購

陶藝教學大小貨(huo)物(wu)采購

既提供直(zhi)接(jie)采(cai)購的小宗(zong)貨物,也(ye)提供單(dan)件(jian)的陶藝教學科研設備、陶藝實驗器材、陶藝教學工具(ju)耗材、陶藝圖書資料、陶藝教材等物資。

選擇(ze)開展形式(shi)

興(xing)趣(qu)課/常規課開展

根據學校實際情(qing)況,幫助學習定製課程開展形(xing)式及課程內容。

鼓(gu)勵(li)教師參(can)與

教師教學活(huo)動服務

協助(zhu)學校開展教育教學活動,號(hao)召(zhao)各(ge)學科教師參與,培養開課教學的骨(gu)幹(gan)教師,並(bing)逐(zhu)步打(da)造成(cheng)陶藝教師種(zhong)子團(tuan)隊。


第二階段:穩(wen)步推(tui)進

開展階段

服務名稱

服務內容(rong)

課程體係建設

課程體係(xi)服務

完(wan)善學校陶藝課程的體係化及完整(zheng)性,保證(zheng)使用於不同(tong)年齡(ling)段課程的連(lian)續性,在原有開課班(ban)級基礎上,增加課程數量(liang)。

師資建設管(guan)理(li)

陶藝教師教學協(xie)作平台(tai)服務

與校方現有校級平台以(yi)及(ji)學工係統(tong)對接集(ji)成、融合。包括課件服務、教學庫服務、統計看(kan)板服務、學生管理服務等內容。

陶藝信(xin)息軟(ruan)件平(ping)台建設服務

包括(kuo)教師專業發展平台、學生學習平台、網(wang)上教學教研平台、校本資源(yuan)、信息化服務(課程拍(pai)攝(she)、微視頻(pin)製作機(ji)其(qi)它(ta)信息(xi)化類(lei)服務)。

學生規模擴(kuo)大

定製陶藝活動項目服務

為學校定製特色陶藝活動,以活動推發展,以交流促(cu)提高。

陶藝教育教室係統集成服務

主要為創新實驗室集成係統建設,包括教師主機一鍵控(kong)製所(suo)有學生拉坯機、智(zhi)能電窯語(yu)音控製、陶藝設備液(ye)晶(jing)指(zhi)示教學屏(ping)等技術集成。

加強(qiang)課程研討(tao)
增(zeng)進各類交(jiao)流(liu)

外聯(lian)活動項目服務

聯合相關高校、教育教學研究(jiu)機構(gou)建立教師培養、合作機製,推動師資共(gong)享。


第三(san)階段:全麵完善(shan)

開展階段

   服務名稱(cheng)

服務內容

打造示範(fan)課程
培育明星教師
申(shen)報國家課題(ti)
覆(fu)蓋(gai)全體學生
成為標杆(gan)學校

陶藝教育教學資源庫建設服務

根(gen)據對應課程性質、教學任(ren)務、目標,製定資源建設方宰,打造學校或地方的示範性 課 程 。

名師工作室項目服務

根據學校實際(ji)情況,設置名師培養方案,為一線(xian)教師提(ti)供教育理論研究、學習(xi)經(jing)驗交流、項(xiang)目方宰(zai)設計、技術培訓支(zhi)持等工作等內容。

課題申報項目服務

引(yin)入(ru)經驗豐富(fu)的課題專家對團隊(dui)進行培訓等內容。

教學設備設施(shi)
維護與升級

陶藝類設備維修與保養服務

對陶藝類設備進行維修與保養服務,例(li)如(ru)更換窯爐(lu)爐絲、校準(zhun)或更換熱(re)電偶、真(zhen)空煉(lian)泥機專業清(qing)理、拉坯(pi)機電機保養等內容。

陶藝教學儀(yi)器(qi)設備采購

主要包括陶藝教學基礎設備、陶藝教學多媒(mei)體設備、陶藝教學照(zhao)明(ming)設備、陶藝教學控製係統、陶藝教學實驗(yan)設備。

陶藝儀器設備進口代(dai)理服務

為學校提供陶藝儀器設備進口代理服務。包括日(ri)本新寶(bao)、德(de)國納博(bo)熱等進口(kou)窯(yao)爐設備、拉(la)坯機設備、煉泥(ni)機設備等進口代理。

教學空間
升(sheng)級與擴建

陶藝教學空間改建工程

根據學校特色,對學校內在原有陶藝教室、陶藝實訓中心或展廳等的基礎上,為提高教學效(xiao)率(lv),改進教學質量或改變(bian)教學方向(xiang),或改善原教學空間使用功能、原教學空間使用目的,對原有教學空間進行(xing)改造。

陶藝教學空間擴建工程

在原(yuan)陶藝教室、陶藝實訓中心或展廳(ting)等基礎上(shang),加(jia)以擴充(chong)項目,對於陶藝項目,主要是(shi)原教學空間不足(zu)滿(man)足新階段的教學需求(qiu),而(er)新增陶藝教學空間麵積、間數、場(chang)地,並進行規劃。

陶藝教學空間修繕(shan)工程

在已交付的陶藝室基礎上,進行項目更新改造、設備保養、維修、更換,以恢複、改善陶藝教室使用功能,延長陶藝教室使用年限。

專屬(shu)服務

陶藝類型(xing)校企(qi)合作項目服務

根據學校人(ren)才培養目標(biao),設置陶藝類型教學大綱(gang)、人才(cai)培養方案、教學課件、授課教師、外出培訓等內容。

陶藝專業創新創業實踐服務

在高校暑(shu)假(jia)等實訓時(shi)間期(qi)間派(pai)出工程師、教師或專業人員(yuan)對陶瓷相(xiang)關專業方向的學生進行培訓。