陶瓷雙創實驗中心建設方案—培(pei)養複(fu)合型人(ren)才(cai)

方(fang)案(an)背(bei)景(jing)

創新(xin)創業教育是(shi)指(zhi)通(tong)過(guo)係統(tong)的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識學習(xi)以(yi)及(ji)環(huan)境(jing)認知和(he)實(shi)踐(jian)模擬(ni)培訓來(lai)提(ti)升(sheng)人們(men)創(chuang)新意識和創業能力(li)。創新創業教(jiao)育(yu)順(shun)應(ying)時(shi)代(dai)發(fa)展,正(zheng)如(ru)習近(jin)平總書記(ji)所(suo)強調(diao),創新是社會進(jin)步(bu)的靈(ling)魂(hun),創業是推動(dong)經(jing)濟社(she)會發展, 改(gai)善(shan)民(min)生的重要途(tu)徑(jing)。大學生是社會(hui)生(sheng)產力中的新生力量(liang)和重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分,是創新創業(ye)的主(zhu)體(ti)力量。 培養(yang)大學生創新創業素(su)養,既(ji)響(xiang)應了創新型國(guo)家(jia)發展的號(hao)召(zhao),又(you)推(tui)動社會經濟(ji)持(chi)續(xu)發展。 高校是國家培養創新創業人才的搖籃(lan),因(yin)此(ci),創新創業教育理應成為(wei)高(gao)校(xiao)目(mu)前(qian)教育的重要組成部(bu)分(fen),高校教育綜(zong)合改革(ge)也(ye)勢在(zai)必(bi)行(xing)。 


陶瓷雙創實驗中心建設方案


方案概覽(lan)

能(neng)力森林高校陶瓷雙(shuang)創實驗室(shi)方案主打(da)智(zhi)慧(hui)、全能、集成、創新、創造(zao)。高校陶(tao)瓷雙創實驗(yan)室方案的誕(dan)生,是基(ji)於新時代的科(ke)學技(ji)術藝術(shu)創作需(xu)求(qiu),有利於(yu)更(geng)好(hao)協助(zhu)各(ge)高校完(wan)成對(dui)我(wo)國陶瓷(ci)科學(xue)、技術、藝術發展,以及陶瓷文(wen)化(hua)傳承(cheng)和創新的使(shi)命(ming)。

 雙創實驗室作(zuo)為一個集(ji)科學創作,研(yan)究(jiu)交(jiao)流(liu)和陶瓷科學普及的中(zhong)樞(shu)機(ji)構(gou),將(jiang)在未(wei)來各高校開(kai)展各項(xiang)前沿創作活(huo)動中,起(qi)到(dao)積(ji)極(ji)的推動作用(yong)。雙創實驗室包(bao)括(kuo)以下七大領(ling)域及五大前沿(yan)模(mo)塊(kuai)。七(qi)大領域(yu)分別(bie)為:產(chan)品(pin)設(she)計實驗、材料綜合實驗、陶瓷成型研究實驗、陶瓷結(jie)構研究實驗、陶瓷裝飾(shi)研究實驗、陶瓷燒成研究實驗、陶瓷包裝(zhuang)研究實驗等(deng)內(nei)容。五(wu)大前沿模塊分別為:資(zi)源聯(lian)動示範(fan)點(dian)、陶瓷材(cai)料(liao)與(yu)古(gu)代文明、陶瓷工(gong)程技術發展與文明(ming)進程、陶瓷科學技術與文化傳(chuan)播(bo),陶瓷知識(shi)科學普(pu)及等。


陶瓷雙創實驗中心建設方案


雙創實驗室方案體係(xi)建(jian)設

根據(ju)企(qi)業的研發創新標(biao)準(zhun)流程(cheng),映(ying)射(she)出(chu)高校的科研雙創體係,從(cong)而(er)實現(xian)兩(liang)個(ge)鏈(lian)條(tiao)的任(ren)意(yi)層(ceng)次(ci)切(qie)換(huan)和“H型(xing)”互(hu)通。


陶瓷雙創實驗中心建設方案


方案空(kong)間(jian)建設效(xiao)果(guo)參(can)考(kao)


陶瓷雙創實驗中心建設方案


陶瓷雙創實驗中心建設方案


陶瓷雙創實驗中心建設方案


陶瓷雙創實驗中心建設方案


陶瓷雙創實驗中心建設方案